最近看班上同學的簡報報告(PPT)
注音文充斥..看的很辛苦..乾脆趴著睡覺..

這種東西..會成習慣的..還是希望人人都不要有這種鳥習慣.

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最初由 xturtle 發表
最近看班上同學的簡報報告(PPT)
注音文充斥..看的很辛苦..乾脆趴著睡覺..

這種東西..會成習慣的..還是希望人人都不要有這種鳥習慣.

的確是....
習慣ㄌ>< <-----><

最初由 REI 發表
報告.報考等等當然有辦法打...

文意合法?
我實在不知道"注音符號"哪邊有文意?
它只是個學發音的工具而已..
一個跟音標一樣的東西..
雖然您觀念中它只是符號
但是今天它已成了一種溝通工具
既然是溝通工具，不就有文意了？
只要能用來溝通，這就符合文字的定義，不是嗎？

甚至KK音標，你要用它來表達也可以，甚至予以加密，就看是否有人回應。
均是作者的自由。因為表達的方式，取決於作者，而非讀者。;)

最初由 xturtle 發表
最近看班上同學的簡報報告(PPT)
注音文充斥..看的很辛苦..乾脆趴著睡覺..

這種東西..會成習慣的..還是希望人人都不要有這種鳥習慣.
暑假還要報告嗎，真辛苦
不知道是什麼方面的報告？

最初由 Jarren 發表
暑假還要報告嗎，真辛苦
不知道是什麼方面的報告？ 各種都有..暑假這個是營隊的..(前面打錯@@)
內容其實只是些感想而已..(老師堅持要我們做成投影片)
看到一堆ㄍㄉㄌㄋㄏㄏㄏ的..看了眼睛很痛..

其實我是覺得...
用注音文的人以及用地區性專門用詞的人，例：kuso、GY、881，etc...
都是半斤八兩
大家都排斥注音文，為何不會排斥這種地區性、非正式的專門用詞？http://www.angelfire.com/bug/jute/images/rolleyes.gif

最初由 Jarren 發表
雖然您觀念中它只是符號
但是今天它已成了一種溝通工具
既然是溝通工具，不就有文意了？
只要能用來溝通，這就符合文字的定義，不是嗎？


目前依照閣下的看法是...
看了感覺不被尊重...是閱讀者自己的問題.
看了感覺很難過...是閱讀者自己的問題...
看了以後不了解...要自己猜...也是閱讀者自己的問題...


之前說過了...
並不反對注音文在網路遊戲及聊天中出現...
但在公眾場合...如PCZONE等..
並不是每個人都懂...每個人都了解...
不會注音的還多著...

另外請教一下...
注音的文意是什麼?哪點符合文字定義?

最初由 REI 發表
目前依照閣下的看法是...
看了感覺不被尊重...是閱讀者自己的問題.
看了感覺很難過...是閱讀者自己的問題...
看了以後不了解...要自己猜...也是閱讀者自己的問題...


之前說過了...
並不反對注音文在網路遊戲及聊天中出現...
但在公眾場合...如PCZONE等..
並不是每個人都懂...每個人都了解...
不會注音的還多著...

另外請教一下...
注音的文意是什麼?哪點符合文字定義?
是的，不是因為文意，而是因為用字種類，所產生的感覺，都是自己的問題。
為什麼別人沒有那問題呢？而本身排斥的話，為何還看下去呢？
至於注音文出現的場合，我想和表情符號或一些網路世代術語出現的場合一致，
誰說聊天及online game中才適合呢？
而文字定義，因為有人懂，就是文字定義了。
試想文字發源時，即由符號所起始，而文字是否該尊循象形指事會意形聲…等規則，這並不一定，像英文便無象形指事這些規則。兩個人以上能用以溝通的符號，便稱做文字了，雖然它一開始是發音輔助。

最初由 jute 發表
其實我是覺得...
用注音文的人以及用地區性專門用詞的人，例：kuso、GY、881，etc...
都是半斤八兩
大家都排斥注音文，為何不會排斥這種地區性、非正式的專門用詞？http://www.angelfire.com/bug/jute/images/rolleyes.gif
不錯的論點，這正是我所疑惑的焦點所在。

句尾語助詞可以用一下吧?有必要為了反而反嗎?