我認為應該要能力分班，但應該是要以每一科來做能力分班，傳統的分班方式太過粗糙。

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能力分班由來已久，試想「放牛班」這個名詞已經出現多久就知道了
其實分班有好有壞，雖說讀書是自己的事，但是以一個國中生來講
能做到嗎，高中、大學生很多都做不到了說。教學環境影響我是覺
得滿大的。當班上整天吵吵鬧鬧，沒幾個人在看書時，妳不會受到
影響嗎。
當然分班也要有技巧啦，像Anonymous舉的例子就是一個大失敗，真
該送個匾額給那位教務主任。我以前時是國二開始分，分成三段，
國三再分一次。第二次時會把後段班有心向學的拉進前段來。這樣
算多一份保障，不會一次就分生死啦。其實說教學資源都被前段班
佔用也不盡然。前段班其實每天只有考試而已，其他音樂，工藝，
甚至理化實驗這些課，都被國英數的老師瓜分去上課，所以從國二
開始其他學生能享受的有趣的課都上不到。只剩一門體育算是唯一
的安慰。

說真的，
能力分班程度好壞真的差很多
我們班去年考上第一志願的有20幾個
但是有些班級連一個都沒有
這麼明顯的結果教育部不可能不知道，只是官商勾結不想查罷了。
除非是意志力堅定的人，
不然到爛班去被同學帶壞的真的很多。

不要說分班，高職時，導師是依照成績分座位，成績只要是前十名，照顧有加，成績濫的，通通排到後面去，生死自理，而且對成績較差的學生講話都用有諷刺、苛薄語氣，超討厭那些狗眼看人低的老師

就是這樣子,補習班才會有生意可以作
成績不好的重考,或是重修....

說真的我到是滿喜歡在後段班唸書 因為隨便唸就拿前三名 而且比較多有趣的事情發生 唸書沒壓力反而有好成績 而且後段班的人比較有人情味 我個人感覺是這樣啦

編到後段班有什麼差??學測的答案還是要自己寫的,別人也幫不了!!

因為編到後段班就躲到廁所,我想他的智力就是那個水準,應該去看心理醫生.

最初由 Schnaufer 發表
　　編班有啥了不起的啊！我弟國中的時候一二年級也被編在後段班，高中還不是照樣考上建中！

對啊 編班有什麼了不起...我在國中三年全在前段班..還是唯一的前段班 高中還不是考不上半間...:mad:

最初由 freesoul 發表
對啊 編班有什麼了不起...我在國中三年全在前段班..還是唯一的前段班 高中還不是考不上半間...:mad:
　　你應該是考試的時候失常吧！

而且不公平的教育制度也在這顯現出了.

如果那老師的孩子進了前段班,就不會有這新聞了.