英語教學 從小三開始
林志成台北報導 教育部昨天邀集學者、專家及各縣市教育行政和教師代表，共同召開「國小低年級學習語言問題」會議，達成國小英語教學應向下延伸至三年級的重大共識。教育部國教司長劉奕權會後表示，將儘速規劃，早日讓英語教育向下延伸。 廣 告
國中小九年一貫課程去年開始實施，根據教育部規劃構想小學一年級應該學國語、鄉土語言，五年級才開始學英語。但依地方制度法，國中小教育屬於地方自治教育事項，地方政府可以進行各項教育實驗，不受中央規範。
九年一貫課程實施後，許多地方政府未遵守教育部訂的課程總綱，英語教學提早實施的狀況非常普遍。據教育部統計，全國廿五縣市，至少十五個縣市向下延伸英語教學年級，台北市、新竹市、台中縣、彰化縣、南投縣、台南縣及連江縣等七個縣市，今年更從小學一年級就開始教英語，這些地區的小一學生必須同時學國語、英語、鄉土語言三種語言，有的縣市學校另外又教這三種語言的音標，學生負擔非常沈重。
鑑於語言學習在小學階段已經失控，教育部昨天召開「國小低年級學習語言問題」會議，討論因應對策，並達成向下延伸從三年級開始的重大共識。
台中師範學院語文教育系系主任蘇伊文表示，國小四年級時，小朋友學到的國字已有二、三千個字，國語程度達到基本水準，之後再學習其他語言，會比較好。她認為，英語教學最快只能在國小三年級實施，太早學會出問題。台灣師大英語系教授張武昌也說，小學一年級學英語，若沒有外在的環境充分配合，小孩子容易產生文化認同的問題。
台北市教育局代表則說，去年十一月做過調查，台北市五成以上的小學當時就從小學一年級開始教英語，現在還不斷增加。在家長的壓力下，英語教學不斷提早實施已是必然趨勢，重點在於如何配套提供充裕的師資。
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