話說最近補教業有重整合併的現象
很多補習班都裁掉知名或高薪的老師
轉而找適才又價格合理的師資

地區補習班倒閉越來越多
沒倒也在苦撐

真不知道倒閉會越來越嚴重嗎?
之前小弟想投入這塊領域
可是發現
萬一做沒多久倒閉了
出來社會啟不變成廢人?
因為公司行號不叫你算數解幾何
也不考你歷史地理

以後這些老師都要去快餐店打工嗎?
疑惑中耶!~:boldred:

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現在少子化且大學錄取率那麼高.
但無論如何補習班這行業還是有其市場的.
當學生的, 會希望考上好學校.
出社會的, 會希望考上公職及一些高薪工作.

　　市場機制運作而已；以前是寡占市場，現在則接近完全競爭市場，自然暴利不再；如果再考慮台灣的人口結構以及目前的出生率，你應該知道怎麼做會比較好才對。

　　之前我的 team 下面也有擔任過老師的，實在是不好用，大概老師當習慣了很多事情都自以為是。

現在少子化且大學錄取率那麼高.
但無論如何補習班這行業還是有其市場的.
當學生的, 會希望考上好學校.
出社會的, 會希望考上公職及一些高薪工作.


雖然當學生的, 會希望考上好學校.
但是能上前幾志願的
就那麼多人
再加上學歷的光環不再
還會有很多家長只重升學嗎?
而且升學教育的投資成本越來越高
報酬卻越來越低
士大夫思想是否要因此改觀呢?
:lovely: :|||: :eek:

現在中學生補習風氣似乎非常旺盛...
我國中的時候班上並沒有全部的人都在補習
最近接觸到教會裡面 剛上國一的弟弟妹妹們
8成以上都在補習
也有很多是以前沒有在補習的 現在一到國一就開始補

為什麼會這樣，也許跟大家對現在的教育體制失望有關吧...

喔對了，大學在考研究所 班上也是準備要考試的都有補習
不過 這跟科系也有關係 理工類的看到都滿多在補

我國中有補，但是到了高中就沒有補了，最後應屆考到還算理想中的大學。

我在學校的讀書經驗告訴我，補習不過是給自己和父母有在用功的假象罷了，實則浪費光陰、磨損體力，把自己可以拿來休息、思考的時間，拿去加班，而且還拿不到加班費，甚至還要付錢肥了補習業者的荷包。

我也覺得教改，改的不好，但是不是認為內容、教材的問題，而是統合共識和執行的問題。比如說，教材訂定綱要，然後由出版業者編定內容，不採用統一版本。原意是為了不讓國家的力量來強制人民接受一元化的論述，藉由市場競爭，讓出版業者自由發揮。但是大家為了考試，反而怪罪這樣的新制讓學生無所適從？ 同樣一個畢氏定理，要計較每個版本的習題，題目不同？ 我覺得這種擔心是多餘的。然而，同樣一個918事變，有可能因為作者的立場，而在敘述上有所出入，在遣詞用字上也會有不同，但是這也就是讓教科書市場各個版本自由競爭的目的，讓各版本經由市場機制，讓立場最為大家接受的版本、讓編輯最適合老師教學、學生閱讀的版本留在市場上。

盡信書不如無書，在這樣紛亂沒有統一版本的教科書市場上，或許會讓人有這樣的感嘆，但不覺得這是在我們這些五、六年級生，在中學時很難得見到的價值觀嗎？ 因為資訊的多元，可以讓學生培養獨立思考，判斷事物的能力。

不過，這一切都無法高於考試主義的價值，父母不會想要一個能夠獨立思考，進而培養原創力、創造新價值的小孩，大部分父母要的是一個能上建中、讀台大的「好學生」。

我不覺得教改改到現在這種慘狀，全然是教育部的問題，父母的價值觀沒改，老師的本位主義沒變，加上政府不時用一些行政措施給予不當的干預，都讓教改成為了一個複雜的問題，單單把聯考廢掉，三民主義不考，都沒辦法讓這多頭馬車往正確的方向前進。

可是政府卻沒有做到溝通協調的責任，一昧的用官大學問大的態度來處理事情，只會讓事情越來越糟，莘莘學子更無所適從罷了。所以補習的學生才會比例越來越高，但這無助於學習，只是浪費了這些學生寶貴的青春。

什麼是補習？自己只有休息。

個人認為

以數學來講
前陣子看了多人示範教學
才知道原來數學不好的人
大部分都是因為遇到不會教學的老師
而一旦基礎不好
後面就教不下去了

像是一些幾何及微積分
會教學的老師
會讓你上完課後,記憶猶新
脈絡清楚
知道解題關鍵在哪
甚至很難忘記

不會教的老師
能把簡單的東西弄的很複雜
有些你本來懂得的東西
聽他講完
反而變的困惑或不懂
而且聽完後,完全不知所云,觀念糊成一片

所以我覺得一般的公立或國立學校
很多教師都教的很糟
反而補習班的老師教的好
所以我覺得補習班有市場是有原因的
如果學生一次學會
誰不想休息 上網看dvd 打打game
而且又不必花錢

所以深感教師學歷顯赫與否不重要
重要的是會不會教
在教學範圍內是否能勝任
我想階段性的教學任務就很完美了
所以在台灣補習是要的
雖然個人討厭補習
但好老師其實真的難求!

很多父母都認為補習就一定能考上好學校
所以不惜金錢送孩子上補習班！

孩子不用功唸書有再好的補習班也沒用。

我想應該會是趨勢吧...............