有「弦月之憾」,才有「滿月之美」

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  1. #1
    會員 暴雨 的大頭照
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    2002-01-01
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    有「弦月之憾」,才有「滿月之美」

    這是從戴晨志的“新愛的教育“選輯出來的文章,一起欣賞吧





    「一輪明月」照我心──「老師的用心,孩子看得見!」



    紹祥是個很乖的小孩,四年級,很懂事,在教室裡常幫我做很多事;

    放學時,也陪我鎖教室的門,替我牽腳踏車,一起回家。

    而且,他的毛筆字寫得很好,

    所以他常常寫些小詩、春聯,偷偷地放在我的桌上送給我!



    說真的,我很疼愛紹祥這個「善解人意」的小男孩,

    也常用「笑瞇瞇的臉、柔柔的眼光」對待他。

    可是,一天早晨,紹祥的媽媽氣急敗壞地跑到學校來,告訴我說:

    「紹祥又偷錢了,這次偷的是兩千元!」



    「不會吧!」我不太相信地說:

    「紹祥這孩子很乖巧、聽話,怎麼會偷錢?」



    「老師,妳不知道啦,妳不要被他騙了,他是出了名的雙面人!

    他在學校好像很乖, 可是妳不知道,他在家裡有多壞,常常偷錢!

    他爸爸天天打他、罵他,可是他偷錢的壞習慣一直沒改!」

    紹祥的媽媽怒氣未消地大聲說道。



    「他什麼時候開始會偷東西呢?」我問。



    「從幼稚園開始就會啦!」



    「可是,我教他一年多了,班上從來沒有人掉過錢、或掉過東西啊!」



    「他就是喜歡妳,所以才不敢在妳面前做壞事啊!」



    「可是,這麼好的孩子,為什麼非偷錢不可呢?

    他在家裡,是不是心中有什麼痛苦、陰影、或悲傷呢?」



    當我這麼一問,紹祥的媽媽眼眶馬上紅了,也哭了起來!

    她說:「我連生三個女兒,最後才生紹祥這個男生。

    可是他爸爸覺得兒子『不打不成器』,一定要嚴格管教,

    才能『棒下出孝子』;

    所以只要紹祥一做錯什麼,他爸爸就很兇地打他、打得很厲害,

    有時連我也被打……」



    紹祥的媽媽低泣地說:

    「紹祥……他只要前一天被他爸爸打,

    隔天,他就一定會偷家裡的錢,真的很壞!」



    看著哭泣的媽媽,我心裡一陣難過。

    事實上,紹祥的本性很好,

    只是在他的心裡,有一處「很痛苦、陰暗的角落」,

    我想,我必須帶一盞燈過去,把他照亮才好!



    ◆ ◆ ◆ ◆



    回到教室上課時,我說一個故事給孩子們聽……



    從前,有個老智者,一個人在山上居住。

    一天晚上,他散完步後,走回屋裡,

    赫然發現有個小偷正潛入屋內偷東西;

    這老智者知道,屋裡沒啥東西好偷,

    這小偷將「一無所獲」,所以就脫下外袍,站在門口等著。



    倉皇中,小偷看到門外的智者,嚇了一跳;

    當他想逃走時,只見智者將手上的外袍披在他身上,輕輕說道:

    「沒有什麼東西好送給你,這件袍子,你就披著吧!

    山上夜裡 天氣很涼,你自己一路要小心哦……」



    小偷不知所措地離去時,智者望了天上皎潔、明亮的月亮,

    感慨地說道: 「唉,真想把『一輪明月』也一起送給他!」



    這句話,那小偷聽到了,但,他頭也不回、加快腳步地逃走了。



    隔天清晨,天亮了,老智者打開門,驚然發現,他披在小偷身上的外袍,

    已經摺疊整齊、恭敬地放在門口。



    智者很愉快地說:「真高興啊,終於把『一輪明月』送給他了!」



    ◆ ◆ ◆ ◆



    故事說完了,全班小朋友一片靜謐。



    我問小朋友:

    「為什麼智者會這麼說─『終於把一輪明月送給小偷了呢』?」



    小朋友們你看我,我看你,沒有人回答。

    此時,我將眼光移到紹祥的身上,我看著他,也期待著他!

    我相信,他這麼聰明的小孩,一定會聽得懂!



    當我的眼光與紹祥交會片刻後,他,懂得我的心;他舉手站起來說道:



    「老師,智者說,他終於把『一輪明月』送給小偷,是說小偷很慚愧,

    可是,他的心,已經像一輪明月一樣,很乾淨、很潔白,

    以後再也不會偷東西了!」



    紹祥說完,我倆目光再次一望,他的眼光閃著淚水;

    而我,也掉下了眼淚!



    現在,紹祥長大了,書法寫得極好,

    他每年春節前,都會親自書寫春聯送給我;

    而我,總是將這些春聯貼在門上,

    也時時刻刻記得─他「一輪明月」的心與鏡!



    有一隻馬從馬廄裡脫逃了,主人非常的焦急,到處打聽詢問,

    看看是否有人見到了他心愛的馬?

    可是,不管主人再怎麼描述該馬的顏色、形貌、習性,

    仍然沒有人知道馬兒跑哪裡去了?



    正當馬的主人垂頭喪氣地站在路旁、不知怎麼辦時,

    剛好有一個獵人經過;

    獵人問明原因後,即告訴馬的主人:

    「或許你可以改變你的問話方式,你就可以比較容易找到馬。」



    馬主人想了想之後,知道了,就向附近的農夫問道:

    「請問,哪裡有溪流?怎麼走法?」

    也向樵夫問說:「請問,哪裡有山丘,可以登高望遠?」

    於是,馬主人就循著別人的指引,

    爬上了山丘,從高處俯瞰溪流,終於看到了自己心愛的馬匹,

    已跑得又渴又累,正駐足在溪邊喝水、休息。



    ◆ ◆ ◆ ◆

    這故事告訴我們,人都有一貫的「思維模式」,

    也常被過去的想法所「制約」;

    但我們也可以打破以往的思考和觀念,

    讓自己在溝通的方式上,有新的嚐試和突破。



    就像本文「一輪明月」的故事一樣,倪老師在遇到孩子犯錯時,

    並沒有立即「拆穿、點破」,或公開指責孩子、讓孩子難堪;

    相反地,她用「委婉、比喻」的方式,

    來保留孩子的面子,也維護孩子的「自尊」!



    「老師的用心,孩子看得見!」倪老師不露痕跡的暗示,

    讓孩子知道過錯,並誠心改過;

    這,豈不是「愛的教育無比之美」嗎?

    這亦即古人「揚善於公堂、規過於私室」的道理。



    【啟示】



    •我們可以試著做「引導者」,而不要做「強勢指導者」或「命令者」!

    因為有創意、有耐心、循循善誘的引導,

    比嚴詞教訓或命令,更有助於孩子們的自我成長。



    •同時,我們也可以學習──容許別人有犯錯的空間,

    不必當眾「羞辱他」或「撕破臉」;

    畢竟,有「弦月之憾」,才有「滿月之美」呀!


    若是我有一對翅膀,
    我要在天空自在的飛翔
    我有翅膀嗎?我沒有翅膀那我便不能飛翔嗎?
    不,我依然能夠飛翔
    只是 帶我飛翔的不是翅膀,而是我愛幻想的心

    we can love someone completely without completely understanding

  2. #2
    會員 b0913 的大頭照
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    2001-09-22
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    不錯的文章∼謝謝分享∼
    錦 瑟
    錦瑟無端五十絃,一絃一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑。
    滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶?只是當時已惘然。

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