jeff7364
2003-08-26, 10:00 AM
記者張錦弘、李名揚、校園記者邱婉玲台北報導
國內技職校院擴張太快，又不敵普通大學競爭，學生來源逐漸流失，導致招生浮濫，學生素質低落。立委程振隆昨天表示，去年四技二次招生，零分還有學校念，他呼籲教育部透過客觀評鑑，減少劣質學校的獎助及招生額，建立學校退場及健全學生退學制。
程振隆昨天在教育部和聯合報合辦的研討會上，針對技職教育的問題開出上述處方。
前教育部長楊朝祥則呼籲，台灣產業再怎麼發展，仍需基礎人力及幹部，所以不能廢高職，但教育部重點鼓勵設立的綜合高中，辦學方向已被扭曲，未探索性向，高一就分好走職業或學術學程，太偏重升學，變成高中附屬高職，引自美國的綜合高中在台灣適應不良，教育部該考慮縮減或廢除。
程振隆說，國內較好的學生會優先選讀高中，然後上一般大學，讀高職的學生成績普遍較差，尤其在公立高中及大學招生容量大幅擴張的現狀下，高職及技專逐漸面臨招生危機，去年四百七十二所高中職校，九十七校招收的新生不足二百人，占總數兩成，其中高職居多數。
程振隆再以四技為例，去年有十九校七十系因招生不足，辦理二次招生，招進來的學生素質慘不忍睹，有七個系錄取總分零分的學生（可能只採計一兩科成績），還有一個系第一次招生最低錄取分數是三百九十四分，第二次只剩八十八分，同一系學生的程度相差三百零六分。
程振隆說，教育部應建立一套客觀的評鑑指數，評鑑結果差的學校，不但不給獎助款，還要減少核定招生數，以提升技職校院整體素質，保障學生就學品質；教育部應獎助有心走技職路線的優秀綜合高中生就讀四技，並開放四技部分名額給高中生報考，嚴格執行退學制，提升學生素質，才能挽救技職教育。
不過，楊朝祥質疑綜合高中發展變形，乾脆廢除，因為許多綜合高中口頭上說是高一統整、高二探索、高三分化，實際上卻是學生一入學就分成升學與就業兩種導向，等同於高中附設高職，掛羊頭賣狗肉，但他不主張廢高職，因為不論多進步的國家都必須有有基礎產業，高職為這些產業培養人才，絕不能輕易廢除。
【2003/08/25 聯合報】
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國內技職校院擴張太快，又不敵普通大學競爭，學生來源逐漸流失，導致招生浮濫，學生素質低落。立委程振隆昨天表示，去年四技二次招生，零分還有學校念，他呼籲教育部透過客觀評鑑，減少劣質學校的獎助及招生額，建立學校退場及健全學生退學制。
程振隆昨天在教育部和聯合報合辦的研討會上，針對技職教育的問題開出上述處方。
前教育部長楊朝祥則呼籲，台灣產業再怎麼發展，仍需基礎人力及幹部，所以不能廢高職，但教育部重點鼓勵設立的綜合高中，辦學方向已被扭曲，未探索性向，高一就分好走職業或學術學程，太偏重升學，變成高中附屬高職，引自美國的綜合高中在台灣適應不良，教育部該考慮縮減或廢除。
程振隆說，國內較好的學生會優先選讀高中，然後上一般大學，讀高職的學生成績普遍較差，尤其在公立高中及大學招生容量大幅擴張的現狀下，高職及技專逐漸面臨招生危機，去年四百七十二所高中職校，九十七校招收的新生不足二百人，占總數兩成，其中高職居多數。
程振隆再以四技為例，去年有十九校七十系因招生不足，辦理二次招生，招進來的學生素質慘不忍睹，有七個系錄取總分零分的學生（可能只採計一兩科成績），還有一個系第一次招生最低錄取分數是三百九十四分，第二次只剩八十八分，同一系學生的程度相差三百零六分。
程振隆說，教育部應建立一套客觀的評鑑指數，評鑑結果差的學校，不但不給獎助款，還要減少核定招生數，以提升技職校院整體素質，保障學生就學品質；教育部應獎助有心走技職路線的優秀綜合高中生就讀四技，並開放四技部分名額給高中生報考，嚴格執行退學制，提升學生素質，才能挽救技職教育。
不過，楊朝祥質疑綜合高中發展變形，乾脆廢除，因為許多綜合高中口頭上說是高一統整、高二探索、高三分化，實際上卻是學生一入學就分成升學與就業兩種導向，等同於高中附設高職，掛羊頭賣狗肉，但他不主張廢高職，因為不論多進步的國家都必須有有基礎產業，高職為這些產業培養人才，絕不能輕易廢除。
【2003/08/25 聯合報】
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