purk
2001-11-11, 06:54 PM
九年麻木真一貫 基層教師出身
---傾訴基層教師的心聲
改革,是要誠心改自己;而不是一心只想改別人。所以,談到教育改革,最先就是要改革教育部自己,而不是任由無能腐敗需要被改革的教育部,妄自尊大不斷厚顏地想改革別人!
大家都知道,教師的職責角色與教學過程,是教師快樂地使不會的學生愉快地變成會。但是,台灣的社會給基層教師這樣的環境或條件了嗎?基層教師誰不想得到作育英才的成就感?但政府和法令制度允許教師這樣嗎?社會、家長真心支持教師了嗎?
﹁掌聲可以跑死一隻馬!﹂又要馬兒跑,又要馬兒不吃草﹖沒關係,起碼給個掌聲吧﹗基層教師辛辛苦苦一輩子,卻跟大學教授不能比,想退休,還必須裝病,才能騙到本就應得的退休金,可恥地達到目的,基層教師的尊嚴在哪堙H而沒有尊嚴的人,怎樣教學生活得有光有熱有尊嚴?
印度的諾貝爾和平獎得主德蕾莎修女有句名言︰﹁愛的反面不是恨,而是漠不關心!﹂是的,談到教育改革,台灣的大學教授實在比中小幼教基層教師冷漠,已經無情到令人寒心的地步!大學教授的小孩,明明也要受教育,但大學教授真正關心教改的有幾人?誰關心過教師法、教育學程?當萬千基層教師熱切期盼教授學者參與﹁九年一貫新課程﹂的配套措施,以便真正革新教育,但僵化的教育部卻僅只陶醉在﹁九年一貫﹂的新名詞時,絕大部份的大學教授更是裝聾作啞、聽而不聞地﹁九年一貫,麻木不仁!﹂
在學校,老師教小朋友上車要排隊守秩序;回家後,大人卻要小孩插隊搶先混上車;在公車還有車掌小姐的時代,曾有過一幕:大學生爭先恐後推擠上公車,車掌小姐高喊︰﹁排隊嘛!小學生都會排隊,怎麼大學生不會排?﹂人堆中有人大聲回答說︰﹁小時候排過了!﹂
教育部不支持小學校長遴選制,理由竟是大學辦理校長遴選效果不佳。大學法既明定大學校長遴選產生,辦理不善,就應依法追究責任。豈可辦理不善的,繼續辦理;而有心求好的,反而不准試辦?大兒子婚姻不美滿,豈可做為禁止其他子女婚嫁的理由? 何況那些辦理不善的大學,真正原因往往就在於教育部自己強伸黑手所致﹗
不要說日本最新的影集﹁麻辣教師﹂對教師的批叛、啟發,台灣夢想不到;就是半世紀前美國老電影﹁西城故事﹂對青少年的接納、理解,台灣的現行制度也使得基層教師做不到!國民黨政權連續執政五十多年,教育百年大計搞得百病叢生之餘,我們的教育部仍在唱高調;我們的大學教授,還在冷處理;我們的基層教師,只好無奈地仍然像是孤獨陷落在八掌溪!……曾穩達
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---傾訴基層教師的心聲
改革,是要誠心改自己;而不是一心只想改別人。所以,談到教育改革,最先就是要改革教育部自己,而不是任由無能腐敗需要被改革的教育部,妄自尊大不斷厚顏地想改革別人!
大家都知道,教師的職責角色與教學過程,是教師快樂地使不會的學生愉快地變成會。但是,台灣的社會給基層教師這樣的環境或條件了嗎?基層教師誰不想得到作育英才的成就感?但政府和法令制度允許教師這樣嗎?社會、家長真心支持教師了嗎?
﹁掌聲可以跑死一隻馬!﹂又要馬兒跑,又要馬兒不吃草﹖沒關係,起碼給個掌聲吧﹗基層教師辛辛苦苦一輩子,卻跟大學教授不能比,想退休,還必須裝病,才能騙到本就應得的退休金,可恥地達到目的,基層教師的尊嚴在哪堙H而沒有尊嚴的人,怎樣教學生活得有光有熱有尊嚴?
印度的諾貝爾和平獎得主德蕾莎修女有句名言︰﹁愛的反面不是恨,而是漠不關心!﹂是的,談到教育改革,台灣的大學教授實在比中小幼教基層教師冷漠,已經無情到令人寒心的地步!大學教授的小孩,明明也要受教育,但大學教授真正關心教改的有幾人?誰關心過教師法、教育學程?當萬千基層教師熱切期盼教授學者參與﹁九年一貫新課程﹂的配套措施,以便真正革新教育,但僵化的教育部卻僅只陶醉在﹁九年一貫﹂的新名詞時,絕大部份的大學教授更是裝聾作啞、聽而不聞地﹁九年一貫,麻木不仁!﹂
在學校,老師教小朋友上車要排隊守秩序;回家後,大人卻要小孩插隊搶先混上車;在公車還有車掌小姐的時代,曾有過一幕:大學生爭先恐後推擠上公車,車掌小姐高喊︰﹁排隊嘛!小學生都會排隊,怎麼大學生不會排?﹂人堆中有人大聲回答說︰﹁小時候排過了!﹂
教育部不支持小學校長遴選制,理由竟是大學辦理校長遴選效果不佳。大學法既明定大學校長遴選產生,辦理不善,就應依法追究責任。豈可辦理不善的,繼續辦理;而有心求好的,反而不准試辦?大兒子婚姻不美滿,豈可做為禁止其他子女婚嫁的理由? 何況那些辦理不善的大學,真正原因往往就在於教育部自己強伸黑手所致﹗
不要說日本最新的影集﹁麻辣教師﹂對教師的批叛、啟發,台灣夢想不到;就是半世紀前美國老電影﹁西城故事﹂對青少年的接納、理解,台灣的現行制度也使得基層教師做不到!國民黨政權連續執政五十多年,教育百年大計搞得百病叢生之餘,我們的教育部仍在唱高調;我們的大學教授,還在冷處理;我們的基層教師,只好無奈地仍然像是孤獨陷落在八掌溪!……曾穩達
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